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Lycée général, technologique ou professionnel : vérifier la bonne couverture

Pour qui : Parent en voie technologique ou professionnelle

Étude documentaire lue le8novembre2026 ; compléments des5–6novembre2026 conservés avec leurs dates. Aucun cours ou exercice testé.

Notre avis

Avant de payer pour tout le lycée, vérifiez la voie et la spécialité exactes. Une ressource peut traiter des matières communes sans couvrir l’enseignement que vous cherchez. Retenez le service capable de montrer le chapitre utile, même si son catalogue est plus petit.

Dans l’ordre

  1. Vérifier chapitre et voie plutôt que l'étiquette lycée
  2. Un contenu transversal peut quand même être utile hors parcours complet

Pourquoi

  • La classe ne définit pas seule le programme étudié.
  • Une rubrique générale ne prouve pas la présence d’une spécialité.

Ce qui change le choix

Un contenu transversal peut quand même être utile hors parcours complet

Soutien scolaire en ligne : trouvez le bon chapitre avant de choisir l’abonnement

Notre avis : partez du chapitre qui bloque votre enfant et de ce qu’il doit pouvoir faire après la correction. Un grand catalogue, des vidéos bien présentées ou une mention « conforme au programme » ne suffisent pas à répondre à cette question. Pour un besoin ciblé, nous commencerions par les ressources gratuites d’ASP et de Lumni, puis par Afterclasse pour chercher un entraînement. Un abonnement devient intéressant si son parcours et son retour sur les erreurs apportent quelque chose de concret à cet élève.

Ce point de départ change selon la voie. Pour nos sujets de première technologique, Lumni offre des entrées publiques explicitement rattachées aux maths de cette voie. Pour la seconde professionnelle, nous ne choisirions aucun abonnement sur la seule taille du catalogue : myMaxicours présente bien ce niveau, mais les pages lues ne prouvent pas le détail de toutes nos ressources ciblées. Une fiche générale peut rester utile pour revoir une notion ; elle ne doit pas être vendue comme une correspondance complète avec le cours suivi en classe.

Notre enquête porte sur vingt sujets, pas sur la qualité de tous les cours

Nous avons fixé vingt sujets de mathématiques avant de consulter les catalogues privés : cinq en cinquième, cinq en seconde générale et technologique, cinq en première STMG et cinq en seconde professionnelle. Les programmes officiels ont servi à choisir les connaissances à rechercher. Ce sont des sujets de recherche éditoriaux : le ministère n’impose pas nécessairement le découpage en chapitres ou les mêmes titres que les plateformes.

Par exemple, notre sélection comprend la symétrie centrale en cinquième, les vecteurs et les identités remarquables en seconde, les suites arithmétiques et les probabilités conditionnelles en première technologique, puis la statistique à une variable et les équations du premier degré en seconde professionnelle. Les identités de seconde figurent notamment dans les automatismes du programme ; notre grille ne les transforme pas en chapitre obligatoire séparé.

Les huit acteurs sont ASP, Afterclasse, Lumni, Kartable, SchoolMouv, Les Bons Profs, myMaxicours et digiSchool. Nous avons relevé les métadonnées publiques : niveau, voie, titres, type de ressource annoncé et accès visible. La table comporte cent soixante lignes, une par acteur et sujet. Aucune réponse d’exercice n’a été envoyée, aucun abonnement ouvert et aucun résultat scolaire mesuré.

Un titre précis constitue un point d’entrée vérifiable. Un titre plus large reste une piste ; une page inaccessible reste inconnue. Nous ne comptons pas ces trois situations comme si elles prouvaient la même couverture. Il n’y a donc ni taux de conformité au programme, ni note globale des plateformes dans cette étude.

En 2026, vérifiez l’année et la voie avant le titre du chapitre

Les programmes de mathématiques ont changé progressivement. Le nouveau programme du cycle4 s’applique en cinquième à la rentrée2026, en quatrième à la rentrée2027 et en troisième à la rentrée2028. Dire simplement « programme collège2026 » ne permet pas de savoir quel texte convient à votre enfant. .

Pour les voies générale et technologique du lycée, Éduscol indique l’application des nouveaux programmes en seconde et première à la rentrée2026, puis en terminale à la rentrée2027. Sa page conserve également des liens plus anciens sous un autre intertitre : nous avons retenu le calendrier explicite et les nouveaux textes pour notre échantillon. Une date de bas de page ou un ancien intitulé dans une FAQ commerciale ne suffit cependant pas à déclarer le contenu d’un site périmé. .

La voie professionnelle doit rester distincte. La page officielle d’octobre2026 renvoie encore au programme de seconde professionnelle de2019. Nous n’avons pas remplacé ce programme par celui de seconde générale sous prétexte que les deux classes portent le mot « seconde ». .

Pour le parent, l’action est simple : recopiez le niveau, la voie et le sujet figurant dans le cahier. La première STMG n’est pas la spécialité mathématiques de première générale. Une ressource de cette spécialité peut expliquer une suite, mais ce rapprochement ne prouve pas qu’elle reprend les objectifs et les exercices demandés en STMG.

En cinquième, commencez par un point d’entrée gratuit précis

ASP affiche des titres détaillés : plusieurs fiches de calcul littéral, la proportionnalité, les probabilités et « Transformations : symétrie centrale ». Ces entrées permettent de cibler la recherche au lieu d’envoyer l’élève vers une page d’accueil générale. Le titre plus large « nombres rationnels » reste une piste à ouvrir pour notre demande sur les fractions : dans la table, nous n’avons pas prétendu avoir contrôlé tout son contenu. .

Lumni nomme aussi des ressources sur les fractions, le calcul littéral, la proportionnalité et la symétrie centrale, avec différents formats. Nous le regarderions en premier si votre enfant a besoin qu’on lui explique visuellement le geste ou le raisonnement. Le type vidéo n’établit pas qu’il saura refaire l’exercice ensuite : il faut trouver un entraînement et vérifier ce que son retour lui apporte. .

Afterclasse donne des liens de fiches et d’exercices pour des chapitres nommés, notamment fractions, calcul littéral et probabilités. Notre choix de le consulter pour l’entraînement vient de cette organisation visible ; nous n’avons pas testé la difficulté, la correction ni l’adaptation au niveau de l’enfant. Pour notre sujet de symétrie centrale, le titre « transformations dans le plan » reste plus large tant que le sous-sujet précis n’est pas confirmé. .

Ces ressources peuvent suffire à débloquer un devoir. Si l’élève a besoin d’une progression suivie, d’exercices réguliers ou d’une personne qui reformule, le choix doit ensuite porter sur ce service précis. Le gratuit n’est pas forcément le bon format pour chaque élève ; le prix n’est pas non plus une preuve d’accompagnement.

Un titre large ne signifie pas que le chapitre manque

Kartable et SchoolMouv proposent un chapitre de transformations en cinquième. En ouvrant les pages associées, nous avons trouvé la symétrie centrale explicitement nommée : ce cas devient documenté, alors que le sommaire seul serait resté trop large. Cela montre pourquoi un relevé automatique limité aux titres de premier niveau peut produire de fausses absences. , .

À l’inverse, « fonctions de référence » n’est pas une preuve suffisante pour affirmer qu’une ressource précise sur les fonctions affines a été trouvée. En seconde, SchoolMouv nomme cette dernière dans son sommaire ; Les Bons Profs affiche aussi des exemples sur les fonctions linéaires et affines. Pour un contrôle sur ce point, ces intitulés facilitent la vérification avant achat. Ils ne donnent pas une meilleure note pédagogique à l’un des acteurs. , .

La même prudence vaut pour une absence dans une liste d’exemples. Ne pas trouver les probabilités dans les exemples publics de cinquième d’un acteur ne prouve pas qu’il n’en propose pas dans son abonnement. Notre table dit où la recherche s’est arrêtée, pour que le parent puisse demander le lien exact plutôt que retenir un faux verdict d’exclusion.

Pour la première STMG, Lumni fournit des entrées utiles dans la bonne voie

Dans les collections Lumni de première technologique, les index nomment des ressources sur les suites arithmétiques et géométriques, la dérivation, le nuage de points et les probabilités conditionnelles. C’est pourquoi nous commencerions ici pour nos cinq sujets de STMG. Le rattachement à la voie technologique est plus utile que la simple présence du mot « suites » dans un catalogue de spécialité générale. , .

Les pages de première mathématiques lues chez SchoolMouv et Les Bons Profs décrivent explicitement la spécialité de la voie générale. Nous ne les avons pas reportées comme preuve de couverture STMG. Cela n’interdit pas à un élève d’y revoir une notion ; cela empêche de promettre un parcours correspondant à sa voie sans l’avoir trouvé. , .

myMaxicours présente les mathématiques de première technologique et propose notamment un exemple de fiche sur la dérivée et les variations. Les grandes catégories « analyse » et « statistiques et probabilités » ne détaillent pas à elles seules chacune de nos cinq recherches. Nous demanderions le lien de la séance utile et le type de correction, plutôt que conclure à une couverture complète à partir de la catégorie. .

En seconde professionnelle, exigez un exemple au bon niveau

myMaxicours distingue une page de mathématiques de seconde professionnelle, avec les domaines statistique et probabilités, algèbre-analyse et géométrie. C’est un point de départ cohérent pour cette voie. Mais un domaine de programme ne prouve pas qu’une séance particulière sur une fonction affine ou une équation soit accessible, corrigée et adaptée au travail demandé. .

Les autres menus lus n’ont pas permis d’établir une collection exacte de seconde professionnelle pour nos recherches. Chez digiSchool, les captures des pages de matière ne restituaient que leur titre, avec un corps non exploitable dans notre collecte ; la destination bac professionnel était en outre générale, sans prouver le niveau seconde. Nous gardons ces vingt lignes inconnues. Nous ne prétendons pas que le produit soit vide, inutilisable dans un navigateur ou dépourvu de ces contenus. .

Avant de payer, demandez une fiche et un exercice du chapitre exact de seconde pro, puis la forme de correction. Si vous avez seulement besoin de réviser une notion de collège, une ressource transversale peut convenir ; si l’objectif est un parcours annuel dans votre voie, cette seule ressource ne suffit pas à valider l’abonnement.

Ce qu’il faut regarder dans la correction

Nous distinguerions trois besoins : savoir si la réponse est juste, comprendre la démarche et obtenir une reformulation quand l’explication reste incomprise. Une correction automatique, un corrigé détaillé et un échange humain peuvent répondre à des besoins différents. Notre collecte n’a exécuté aucun de ces retours ; les promesses générales d’exercices corrigés restent attribuées aux éditeurs.

Un enseignant filmé n’est pas une personne disponible pour répondre à votre enfant. De même, un bouton de tchat ou une offre d’assistance visio ne prouve pas que votre formule inclut cette aide, à l’heure voulue et pour la matière concernée. Faites vérifier ces trois conditions seulement si ce service motive votre achat ; inutile de payer pour une aide que l’élève n’utilisera pas.

Notre décision est donc concrète : ouvrez le chapitre exact, vérifiez le niveau, cherchez l’exercice puis sa correction et demandez une reformulation si c’est le besoin réel. Si un parcours gratuit suffit, gardez-le. Si un abonnement vous évite une recherche répétée et donne un retour utile, essayez son parcours sur ce même sujet avant de vous engager.

Méthode : collection de métadonnées publiques lues le8novembre2026, vingt sujets fixés après lecture des programmes officiels et avant les catalogues privés. Captures, sources par ligne, dictionnaire et limites conservés. Échantillon de mathématiques choisi pour comparer des situations précises, sans représentativité du marché, contrôle pédagogique, test d’élève ou garantie de conformité globale.

Des catalogues qui ne se lisent pas de la même façon

Lumni distingue, en terminale, spécialités de voie générale et de voie technologique. Le catalogue ASP affiche aussi des entrées STMG, ST2S et STI2D. Ces entrées sont un point de départ pour vérifier un contenu ; nous ne les étendons pas à toutes les séries ou à toutes les spécialités professionnelles.

Pour une voie professionnelle, envoyez le nom exact de l’enseignement et une consigne représentative. Demandez une démonstration dans la formule vendue. Une réponse « oui, nous faisons le lycée » laisse votre question ouverte.

Bibliothèque ou professeur spécialisé

Une bibliothèque peut suffire pour une notion transversale. Si vous avez besoin d’un retour sur un dossier propre à votre voie, cherchez la compétence correspondante et faites préciser les limites. Un titre de professeur généraliste ne prouve pas l’expérience de cette tâche. Nous ne certifions aucun profil.

Données de l’enquête

Limites

France, collège et lycée selon les offres décrites. Déclarations fournisseurs attribuées ; pas de garantie de disponibilité, de résultat scolaire ni de couverture de tous les chapitres. Conditions individuelles à confirmer.

Prochaine action

Présentez le nom de la voie, la spécialité et un chapitre, puis demandez de montrer la ressource ou le retour correspondant.

Preuves et sources

Ce qui relève d’un fait lu, d’une déclaration, de notre calcul, de notre méthode ou de notre avis. Notre méthode

  • Déclaration de l’éditeur. Lumni distingue des spécialités générales et technologiques en terminale ; ASP affiche plusieurs entrées de séries technologiques.

    Relevé du 6 novembre 2026. Édition ou périmètre : Catalogues publics, lycée ; couverture intégrale non établie.

    Limite : France, collège et lycée selon les offres décrites. Déclarations fournisseurs attribuées ; pas de garantie de disponibilité, de résultat scolaire ni de couverture de tous les chapitres. Conditions individuelles à confirmer.

  • Déclaration de l’éditeur. Le nouveau programme maths du cycle4 s’applique en5eà la rentrée2026,4e2027 et3e2028, pas à toutes les classes simultanément.

    Relevé du 8 novembre 2026. Édition ou périmètre : Offre et niveau de la source ; inconnus, versions et prix de devis conservés..

    Portée : Newprogramme5e2026,4e2027,3e2028; notallcollegeatonce.

    Limite : Lecture documentaire ciblée, version et périmètre conservés ; aucun compte, cours, exercice ou parent testé.

  • Déclaration de l’éditeur. Éduscol indique nouveaux programmes seconde/première appliqués rentrée2026, terminale2027 ; ne pas remplacer ce calendrier par l’ancien intertitre2019.

    Relevé du 8 novembre 2026. Édition ou périmètre : Offre et niveau de la source ; inconnus, versions et prix de devis conservés..

    Portée : 2026programmes applysecond/firstSeptember2026, terminal2027; old2019list elsewhere not prioritised over expressnewcalendar.

    Limite : Lecture documentaire ciblée, version et périmètre conservés ; aucun compte, cours, exercice ou parent testé.

  • Déclaration de l’éditeur. La page officielle d’octobre2026 renvoie au programme de seconde professionnelle2019, distinct de seconde générale et technologique.

    Relevé du 8 novembre 2026. Édition ou périmètre : Offre et niveau de la source ; inconnus, versions et prix de devis conservés..

    Portée : October2026page stilllinkssecondprofessional2019programme, owntracknotgeneral.

    Limite : Lecture documentaire ciblée, version et périmètre conservés ; aucun compte, cours, exercice ou parent testé.

  • Déclaration de l’éditeur. Sommaire de5e : calcul littéral, proportionnalité, probabilités et symétrie centrale nommés ; nombres rationnels reste plus large que notre recherche fractions.

    Relevé du 8 novembre 2026. Édition ou périmètre : Offre et niveau de la source ; inconnus, versions et prix de devis conservés..

    Portée : L48–76:public titles of rationalnumbers,literalcalculation,probability,proportion,symmetrycentral.

    Limite : Lecture documentaire ciblée, version et périmètre conservés ; aucun compte, cours, exercice ou parent testé.

  • Déclaration de l’éditeur. Métadonnées de maths5e avec formats vidéo/article/quiz selon ressource ; aucune réponse ou correction exécutée.

    Relevé du 8 novembre 2026. Édition ou périmètre : Offre et niveau de la source ; inconnus, versions et prix de devis conservés..

    Portée : Public5e subject catalogue and quiz/fiches metadata;freeaccount prompt not a paid subscription claim.

    Limite : Lecture documentaire ciblée, version et périmètre conservés ; aucun compte, cours, exercice ou parent testé.

  • Déclaration de l’éditeur. Fiches/exercices liés à des chapitres nommés en5e ; transformations dans le plan reste plus large que symétrie centrale dans l’index lu.

    Relevé du 8 novembre 2026. Édition ou périmètre : Offre et niveau de la source ; inconnus, versions et prix de devis conservés..

    Portée : L1–66:5e namedchapters and linkedfiche/exercise metadata; footer3e not used to change subjectscope.

    Limite : Lecture documentaire ciblée, version et périmètre conservés ; aucun compte, cours, exercice ou parent testé.

  • Déclaration de l’éditeur. Page5e transformations nomme la symétrie centrale dans son titre interne et plan ; pas validation de la qualité du cours.

    Relevé du 8 novembre 2026. Édition ou périmètre : Offre et niveau de la source ; inconnus, versions et prix de devis conservés..

    Portée : Title/heading/outline targeted:transformations withsymmetrycentral mention; no pedagogicalvalidation.

    Limite : Lecture documentaire ciblée, version et périmètre conservés ; aucun compte, cours, exercice ou parent testé.

  • Déclaration de l’éditeur. Page5e transformations traite explicitement symétrie centrale/axiale ; aucun exercice ou retour pédagogique testé.

    Relevé du 8 novembre 2026. Édition ou périmètre : Offre et niveau de la source ; inconnus, versions et prix de devis conservés..

    Portée : Grade5e title andintro/sectionheadings:central/axial symmetry, no coursecopied.

    Limite : Lecture documentaire ciblée, version et périmètre conservés ; aucun compte, cours, exercice ou parent testé.

  • Déclaration de l’éditeur. Sommaire seconde nomme intervalles, vecteurs, fonction affine et statistique descriptive ; intitulé de factorisation plus large pour les identités.

    Relevé du 8 novembre 2026. Édition ou périmètre : Offre et niveau de la source ; inconnus, versions et prix de devis conservés..

    Portée : L51–84:intervals,vectors,affine,statistics;factorization broad foridentitytarget.

    Limite : Lecture documentaire ciblée, version et périmètre conservés ; aucun compte, cours, exercice ou parent testé.

  • Déclaration de l’éditeur. Exemples seconde nomment intervalles, égalités remarquables, vecteurs, fonctions affines et statistiques ; pas preuve de parcours complet ou efficacité.

    Relevé du 8 novembre 2026. Édition ou périmètre : Offre et niveau de la source ; inconnus, versions et prix de devis conservés..

    Portée : L34–143:intervals,identities,vectors,affine,statistics titles. No quality/currentfullprogrammeclaim.

    Limite : Lecture documentaire ciblée, version et périmètre conservés ; aucun compte, cours, exercice ou parent testé.

  • Déclaration de l’éditeur. Index maths de première technologique nomme ressources sur suites arithmétiques/géométriques et dérivation ; type exact et retour ne sont pas assimilés à une aide individuelle.

    Relevé du 8 novembre 2026. Édition ou périmètre : Offre et niveau de la source ; inconnus, versions et prix de devis conservés..

    Portée : L145–295:derivation,arithmetic/geometricsequenceexercise titles. No exercises executed.

    Limite : Lecture documentaire ciblée, version et périmètre conservés ; aucun compte, cours, exercice ou parent testé.

  • Déclaration de l’éditeur. Index de première technologique nomme nuage de points/point moyen et probabilités conditionnelles ; métadonnées, pas essais de correction.

    Relevé du 8 novembre 2026. Édition ou périmètre : Offre et niveau de la source ; inconnus, versions et prix de devis conservés..

    Portée : L145–230:scatterplot/meanpoint andconditionalprobability titles.

    Limite : Lecture documentaire ciblée, version et périmètre conservés ; aucun compte, cours, exercice ou parent testé.

  • Déclaration de l’éditeur. Catalogue de première décrit explicitement la spécialité mathématiques générale ; non projeté comme preuve de parcours STMG.

    Relevé du 8 novembre 2026. Édition ou périmètre : Offre et niveau de la source ; inconnus, versions et prix de devis conservés..

    Portée : L61–84:explicitgeneralspécialité,not technology programme despite overlappingtopics.

    Limite : Lecture documentaire ciblée, version et périmètre conservés ; aucun compte, cours, exercice ou parent testé.

  • Déclaration de l’éditeur. Présentation de première décrit la spécialité maths ; une notion commune ne prouve pas la couverture STMG.

    Relevé du 8 novembre 2026. Édition ou périmètre : Offre et niveau de la source ; inconnus, versions et prix de devis conservés..

    Portée : Page explicitlyspeaksfirstyearspecialty; not anexactSTMG catalogue.

    Limite : Lecture documentaire ciblée, version et périmètre conservés ; aucun compte, cours, exercice ou parent testé.

  • Déclaration de l’éditeur. Page de première technologique avec exemple de fiche sur dérivée/variation ; autres grandes catégories ne prouvent pas toutes les recherches exactes.

    Relevé du 8 novembre 2026. Édition ou périmètre : Offre et niveau de la source ; inconnus, versions et prix de devis conservés..

    Portée : Publiccommontechnology page links explicitderivative/variation/extrema fiche; no guaranteedlivehuman response inferred.

    Limite : Lecture documentaire ciblée, version et périmètre conservés ; aucun compte, cours, exercice ou parent testé.

  • Déclaration de l’éditeur. Page explicitement de maths seconde professionnelle mais domaines larges ; séances exactes et retours restent à montrer.

    Relevé du 8 novembre 2026. Édition ou périmètre : Offre et niveau de la source ; inconnus, versions et prix de devis conservés..

    Portée : L85–122:explicitprofessional2nd context with broadmodulecategories, not an exact20topicresourceinventory.

    Limite : Lecture documentaire ciblée, version et périmètre conservés ; aucun compte, cours, exercice ou parent testé.

  • Déclaration de l’éditeur. Index public distingue des destinations de niveaux et voies ; une destination bacpro générale n’est pas une preuve de ressource exacte de seconde pro.

    Relevé du 8 novembre 2026. Édition ou périmètre : Offre et niveau de la source ; inconnus, versions et prix de devis conservés..

    Portée : Publicindex offers distinct1STMG andbacpro destinations;genericbacpro not exact2ndpro.

    Limite : Lecture documentaire ciblée, version et périmètre conservés ; aucun compte, cours, exercice ou parent testé.

  • Notre méthode. Vingt sujets fixés avant collecte, huit services et160lignes de métadonnées ; pas un contrôle pédagogique ni de conformité au programme.

    Daté du 8 novembre 2026.

    Portée : Population et méthode explicitement bornées, sans compte ni exercice exécuté.

    Limite : Inconnus et types d’accès gardés ; non trouvé ne signifie pas absent.